CLASE 2

Del 8 al 14 de junio de 2020.

Grado 7°a

Español.

Tema: Categorías Gramaticales o Clases de Palabras.

Conceptualización

Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases. Estas clases son:

1. sustantivos o nombres.

2. Pronombres.

3. Adjetivos.

4.Adverbios.

5. Verbos.

6. Preposiciones.

7. Conjunciones.

8. Determinantes (Artículos)

9. Interjecciones.

1. El sustantivo o nombre

Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la realidad. Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
Clases de sustantivos:
1. contable (coche) / incontable (leche)
2. propio (Juan) / común (pan)
3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
4. concreto (almacén) / abstracto (belleza)

2. El pronombre.

Los pronombres son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino que se determina en relación con otras que normalmente ya se han nombrado. Pragmáticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas reales extralingüísticas más que a sustantivos del contexto.

Clases de pronombres:

1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...

2. Demostrativos: éste/a, ése/a, aquél, esto, eso, aquello...

3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera...

4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...

5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...

6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...

7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...

Pronominalizar: se trata de sustituir

El adjetivo

Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa está lejos.

Grados del adjetivo:

1. positivo: Este es un postre dulce.
2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.

Clases de adjetivos:

1. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo

2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanc

Los verbos

Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado. Ejemplos: estudiar, vivir, atender, mascar, escuchar...
Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en pasar cualquier categoría gramatical a sustantivo. Esto es, los verbos se nominalizan así:

 oscurecer: oscuro.

Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
Los Tiempos son:

1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...

2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto, Condicional perfecto...

Formas no personales: Las formas no personales no presentan desinencia de número y persona. Son el infinitivo: cantar; el gerundio: cantando; y el participio: cantado.

5. El adverbio.

Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio

Clases de adverbios.

1. Lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá.

2. Modo: así, bien, mal, etc.

3. Tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.

4. Duda: quizás, tal vez, acaso.

5. Cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.

6. Afirmación: sí, también.

7. Negación: no, tampoco.

6. La preposición.

Es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y que sirve para relacionar término.

Clases de preposiciones:

 a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

7. La conjunción.

Es una categoría gramatical invariable -parecida a la preposición-, que se utiliza para unir palabras y oraciones.

Clases de conjunciones:

1. Copulativas: y, e, ni. 

2. Disyuntivas: o, u.

3. Adversativas: pero, mas, sino.

 4. Concesiva: aunque.

5. Causales: porque, pues

. 6. Condicionales: si.

7. Comparativa: tan, tanto, que, como.

 8. Consecutivas: tanto, que, luego.
9. Concesivas: aunque. 

10. Finales: para.

11. Completiva: que, si.

Locución conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que equivalen a una conjunción (uno de sus miembros es una conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones. Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por más que, para que, etc

8. Los determinantes.

Siempre aparece delante de un nombre (o una palabra que funcione como tal) para concretar su significado: nos dan información sobre él. Los determinantes pueden ser:

1. Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido. Son determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).

2. Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

3. Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas). Mío, mía, míos, mías, mi, mis, nuestro/a, nuestros/as, tuyo/a, tuyos/as, tu, tus, vuestro/a, vuestros/as, suyo/a, suyos/as, su, sus.

4. Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo...).

5. Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: mismo, cada, algún, cualquier, ningún, tanto, mucho, poco, diverso, varios, igual, otro, todo...

6. Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas. Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuánto/a/os, Cuál, Cuáles.

9. Las Interjecciones.

Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría, de tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a través de la palabra. Estas palabras van siempre entre signos de exclamación. oh!, ;ay!, ;ah!, ;bah!, ;uf!, ;zas!, ;hala!.

Actividad de aplicación.

1. Elabora un cuadro resumen del tema.

2. Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones.

• Lucía es muy alta.

• Mi amigo está resfriado.

• La mesa limpia tiene un florero.

• Ella pinta un bello cuadro.

• Omar es responsable pero distraído

3 Señala los sustantivos que aparecen en el siguiente texto e indica qué género y qué número tienen:

«La vieja tortuga, en la laguna, observaba cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el águila de anchas alas, hasta que era una mancha en el cielo. Al cabo de un instante, el ave bajó en raudo vuelo y se posó sobre una roca próxima»..

Ejemplo:

Vieja - genero-femenino-numero singular

4.Subraya el verbo de las siguientes frases y escribe al lado su infinitivo:

 • Por la mañana nadamos en la piscina:  (nadar)

• Ellos comen en la cocina: _________________________________

 • Rosario trabaja en la universidad: __________________________

 • Nacho conduce un buen coche: _____________________________

 • Toda la clase aprobó el examen: ____________________________

 • Mi hermano ve mucho la televisión: __________________________ 

 Santi juega muy bien al fútbol: ______________________________ 

• Ana será una buena policía: ________________________________

 • Mi perro corre por el campo: _______________________

5.Completa las frases con la preposición adecuada. En alguna oracion más de una opción es posible:

1.  No puedo salir ______ mis amigos ________ la noche.
2. ___ Juan no le gusta la gente que va corriendo ___ un lado ___ otro.
3. Este verano estaré ____ la playa.
4. Esta empresa fue fundada _____ su tío hace 28 años.
5. ______ la mesa, hay una bolsa _____ caramelos ______ los niños.
6. Estuvimos a punto de chocar_______ un camión.
7. _________ mis cálculos, deben de estar a punto de llegar.
8. Me compré dos vestido ______ 100 mil pesos.
9. Vi un documental que hablaba _________ fenómenos paranormales.
10. Se encondió _____ las cortinas _____ que no lo viera su hermana.

6. Coloque el artículo( según la teoría estudiada) en el espacio en blanco señalado:

1.- Vimos ____________paisaje hermoso. ( un – una)
2.- Tomamos ___________ fresca agua. (el-la)
3.- El turista hizo la siesta en ________hamaca. (un-una)
4.- Mi escrito salió publicado en una página completa ________ Universal. ( del- de El)
5.- El avión cayó ______ mar. (a el- al )
6.- Vimos _______cordillera de los Andes. (la-el)
7.- Manuel toca muy bien __________arpa.(el-la)
8.- Ofrezco una promesa ____________ánima del camino. (a el -al)
9.- Visitamos _____casas antiguas de la ciudad. (las- los)
10- Creo que ________hada madrina cuida a los niños ( el-la)
11.- _________sonriente joven mostraba su título de maestra ( Un- Una)

7 Forma oraciones utilizando las siguientes interjecciones.

.¡ojo! ¡cuidado! ¡bravo! ¡magnífico! ¡oiga! ¡vaya! ¡narices! ¡estupendo! ¡formidable!

8.Estudia el cuadro resumen y prepara una exposicion la cual presentaras a traves de un video.

9.Elabora un mapa conceptual sobre el tema.

NOTA

Envía las evidencias al contacto 3108940321 o al correo rodemecha@gmail.com

El plazo para entrega es el 14 de junio.